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  厚(hou)德(de)(de)(de):厚(hou),指(zhi)优待、推崇、重(zhong)视(shi)、深厚(hou)。德(de)(de)(de),指(zhi)道(dao)德(de)(de)(de)、品(pin)(pin)德(de)(de)(de)、政治(zhi)品(pin)(pin)质,也可引申为思(si)想品(pin)(pin)德(de)(de)(de)、德(de)(de)(de)育(yu)、思(si)想政治(zhi)教育(yu)、中华(hua)精神。厚(hou)德(de)(de)(de),即是指(zhi)推重(zhong)品(pin)(pin)行、品(pin)(pin)德(de)(de)(de),重(zhong)视(shi)思(si)想品(pin)(pin)德(de)(de)(de)教育(yu),弘扬(yang)向上的(de)中华(hua)精神。与(yu)其(qi)相关的(de)成(cheng)语(yu)有“厚(hou)德(de)(de)(de)载物(wu)”,出(chu)自《周易、坤》:“君子以厚(hou)德(de)(de)(de)载物(wu)”,意为道(dao)德(de)(de)(de)高尚者(zhe)能承(cheng)担重(zhong)大任务。

  厚德(de)(de)反映了学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)坚(jian)持社会(hui)主义办学(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)向,突(tu)出以德(de)(de)治(zhi)(zhi)(zhi)校的(de)(de)办学(xue)(xue)(xue)(xue)理念。我们党提出“以德(de)(de)治(zhi)(zhi)(zhi)国”,是(shi)厚德(de)(de)的(de)(de)思想基(ji)础。“德(de)(de)惟治(zhi)(zhi)(zhi),否德(de)(de)乱”(《尚书•甲天下》)。德(de)(de)是(shi)最高(gao)的(de)(de)治(zhi)(zhi)(zhi)政行为(wei)要(yao)求。治(zhi)(zhi)(zhi)理国家如此,治(zhi)(zhi)(zhi)校也(ye)仍然如此。学(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)以德(de)(de)立校,就是(shi)要(yao)用发展(zhan)着(zhe)的(de)(de)马克思主义武装全(quan)体师生的(de)(de)头脑,树立科学(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)人(ren)生观(guan)(guan)、世界观(guan)(guan)和价值观(guan)(guan)。要(yao)求学(xue)(xue)(xue)(xue)生成才先成人(ren),优学(xue)(xue)(xue)(xue)且厚德(de)(de),做(zuo)一个品德(de)(de)高(gao)尚、人(ren)格健全(quan)、具有高(gao)度责任感和事业心的(de)(de)人(ren)。教师既要(yao)师德(de)(de)高(gao)尚、为(wei)人(ren)师表,又能在(zai)管教管学(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong),做(zuo)好学(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)德(de)(de)育工作(zuo)。

  强(qiang)(qiang)能(neng)(neng):强(qiang)(qiang),指(zhi)(zhi)感情或意(yi)志所要求达到的(de)(de)(de)程度(du)高,即(ji)提高,加(jia)强(qiang)(qiang),增强(qiang)(qiang),优越。能(neng)(neng),指(zhi)(zhi)能(neng)(neng)力(li)、才能(neng)(neng)、才干(gan),又指(zhi)(zhi)技能(neng)(neng),包(bao)括学习的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li),求职的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li),工(gong)作的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li),以及为人处(chu)事的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)。强(qiang)(qiang)能(neng)(neng),即(ji)是指(zhi)(zhi)重视能(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)培养,加(jia)强(qiang)(qiang)和提高能(neng)(neng)力(li)。

  强能(neng)(neng)反映了(le)学(xue)(xue)院(yuan)办学(xue)(xue)以(yi)能(neng)(neng)力(li)为本位,即坚(jian)持(chi)以(yi)培养高技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人才作为学(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)定(ding)位,坚(jian)持(chi)技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)型人才培养规格,重视(shi)加强学(xue)(xue)生的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)、技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)训(xun)练,显示了(le)信息(xi)学(xue)(xue)院(yuan)毕业(ye)(ye)生有很强的(de)(de)能(neng)(neng)力(li),符合高技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)人才的(de)(de)要(yao)求。我们学(xue)(xue)院(yuan)从事的(de)(de)是高等职(zhi)业(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)术教(jiao)育,实(shi)(shi)践技(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)培养是学(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)主要(yao)特(te)点和特(te)色。我们的(de)(de)培养目标定(ding)位就是培养生产管理第一线的(de)(de)高级专门人才。因此,强能(neng)(neng)符合我院(yuan)的(de)(de)办学(xue)(xue)特(te)色和培养目标定(ding)位。对于教(jiao)育者来说,也要(yao)有很强的(de)(de)实(shi)(shi)践能(neng)(neng)力(li)。专业(ye)(ye)教(jiao)师要(yao)成(cheng)为双师型的(de)(de)教(jiao)师。

厚德(de)(de)(de)强(qiang)(qiang)(qiang)能(neng):指(zhi)学(xue)(xue)(xue)院以德(de)(de)(de)立校,以培(pei)养学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力为本位(wei),一(yi)方面重视(shi)加强(qiang)(qiang)(qiang)师生(sheng)(sheng)的思想政治教(jiao)(jiao)育,重视(shi)培(pei)养师生(sheng)(sheng)良好的道(dao)德(de)(de)(de)情操,树立科学(xue)(xue)(xue)的世(shi)界观(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)观(guan)和(he)(he)价值观(guan),树立社会主义(yi)荣(rong)辱观(guan);另一(yi)方面重视(shi)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)力的培(pei)养,注重培(pei)养学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的的职(zhi)业能(neng)力,特(te)别是高技(ji)术的技(ji)能(neng),大力加强(qiang)(qiang)(qiang)实训教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue),努力塑(su)造“品德(de)(de)(de)好、能(neng)力强(qiang)(qiang)(qiang)”的毕业生(sheng)(sheng)新形象。同时(shi),也注重教(jiao)(jiao)职(zhi)工特(te)别是专业教(jiao)(jiao)师实践能(neng)力的培(pei)养。“厚德(de)(de)(de)强(qiang)(qiang)(qiang)能(neng)”,既是对学(xue)(xue)(xue)院建(jian)校一(yi)百(bai)年(nian)办学(xue)(xue)(xue)经验的总(zong)结概括和(he)(he)继承(cheng),又充分体现(xian)新时(shi)期(qi)学(xue)(xue)(xue)院的办学(xue)(xue)(xue)定位(wei),办学(xue)(xue)(xue)目标和(he)(he)办学(xue)(xue)(xue)规律。

厚(hou)德是方(fang)向,强(qiang)(qiang)能是目的(de)(de)。厚(hou)德是学院生(sheng)(sheng)存发(fa)展(zhan)的(de)(de)必要(yao)条件,强(qiang)(qiang)能则(ze)是学院生(sheng)(sheng)存发(fa)展(zhan)、做大做强(qiang)(qiang)的(de)(de)最终目的(de)(de)。